• 关于TWI

    TWI(Training Within Industry),一线主管技能训练,起源于20年代的英国,建立于美国,发展,成熟于日本, 70年代同样为韩国和台湾的工业发展带去了显著的成效。在TWI进入日本的近60年里,长盛不衰!其高复制性的标准化课程,先后培养了2万5000余名TWI-TTT讲师,间接培训了1200万余名一线主管,为日本的工业发展、经济腾飞做出了有目共睹的贡献。

    TWI-一线主管技能训练

    TWI词义简介:

    Training 训练培训;Within 在内部;Industry 企业;(for Supervisors)对象是一线主管。

    英文原意为:在企业内部(不脱产)的培训。

    日本根据课程内容译为:监督者技能训练

    中国依据日文译为:一线主管技能训练

    TWT 一线主管技能训练的基本理念是:

    • 1.尊重人性,即承认世间每一个人的存在价值及尊严。
    • 2.用科学的方法;领导班组团队,正确指导工作,消除生产中的浪费。

    TWI一线主管技能训练的课程特征是:

    • 1.定型化,标准化。
    • 2.通过学员自身工作的案例讨论与实际练习来。
    • 3.比知识更强调技能,比应知更注重应会。
    • 4.训练方法通俗易懂,4阶段法卡片易于执行。

    一线主管手持卡片易懂易做,通过实践运用迅速能形成工作技能,有速效性。

    TWI告诫一线主管:知识可以通过书本,前人的经验,媒介获得,而技能只有通过训练,实践才能掌握!

    当您能把技能运用自如,工作自然就能轻松!

    TWI JI工作指导 指导的技能

    JI是为了能使一线主管掌握一套(4阶段法)正确,安全,有效地指导员工作业的技能。员工不遵守标准作业是现场的一大难题,一线主管必须掌握一套正确指导的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业。使用4阶段法进行正确的指导又需掌握并能运用[作业分解]来解决指导中的不规范性的错误,能使自己在今后的指导工作时形成指导的标准。达到正确地指导工作,并能让部属迅速领悟工作,并且不出差错的进行标准作业。运用指导的技能,能在短时间内对现场的不良,返工,设备故障,工具损坏等,具有立竿见影之功效。

    工作指导:http://www.sino-bestway.com.cn/video/twi_ji.html

    员工没有掌握 是指导者没教好!

    TWI JR 工作关系 待人的技能

    JR是:一线主管需通过部属的配合来完成工作。为了得到部属的配合,须运用待人的技能(基本要诀)建立良好的人际关系。当人与人的问题发生时,要运用科学地解决问题的方法(4阶段法)迅速,公平地解决问题。一线主管通过待人技能的运用能使一线主管处事公正,减少造成团队涣散,员工工作态度不佳,员工流失率增多的现状,从而增强威信及凝聚力,达到让员工积极配合工作,共同完成生产的目的。

    工作关系:http://www.sino-bestway.com.cn/video/twi_jr.html

    必须尊重自己部属的个人差异!

    TWI JM 工作改善- 改善的技能

    JM是:一线主管对作业进行改善的最基本的、有实效的、并有立竿见影的效果的改善方法。一线主管掌握了改善的技能,会形成一双锐利的眼睛,发现作业中的问题。通过对作业中每一个细节的‘搬运作业,机械作业,手工作业’的分解、通过5W/1H的自问方法来发现问题,构思新的作业方法,解决现场的浪费。达到有效地利用现有的材料,机械,劳力,消除浪费,降低成本之目的 。

    工作改善:http://www.sino-bestway.com.cn/video/twi_jm.html

    质疑你的作业,用有限的资源创造最大的利润!

    TWI JS 工作安全- 安全作业的技能

    JS是:继工作指导JI、工作关系JR、工作改善JM之后,1968年由日本产业训练协会根据TWI是以 技能训练为宗旨的理念和精神;编辑制定的又一门TWI中的精髓课程。2011年7月在中国区域的导入实施,完整地完成了TWI 技能训练课程的整体导入。JS以尊重人权,尊重生命为理念,运用科学的 方法来切断灾害连锁。运用JS的4阶段法是主管预防及消除一切安全隐患的有效的工具!JS是:一线主管 运用科学的方法将事故的预防贯彻在每天每时的工作中。将间接原因,直接原因(不安全行为•状态)与事故•灾害之间的连锁切断.达到预防事故-灾害,消除安全隐患的安全作业技能。

    工作安全:http://www.sino-bestway.com.cn/video/twi_js.html

    有事故必有原因 消除一切安全隐患!无灾害的记录不是运气 是我们主管努力的成果!

  • 关于MTP

    MTP(Management Training Program企业中高层管理技能训练教程)是在第二次世界大战后美军进驻日本后,为东京立川美空军基地管理日本人工作人员时编写的,后经日本产业界,学术界和政府通产省参与修订,编写出第一版MTP(1955)。以后每五年修订一次,至今已是第12版。1960-70年代中,有近90%的日本上市企业管理者接受过MTP培训,60年来共举办讲师班125次,培养了企业内讲师约4000余人,超过150万人次的企业管理者接受过MTP培训。MTP训练中的每一项内容都是具有实战性的管理技能,因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it”为主,故MTP培训绝非泛泛空谈,而是让学 员“一针见血”地掌握实战重点,与TWI教程一起,迅速改变企业的保守管理现状。

    MTP培训的重要性

    企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的商务环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!MTP集60余年的成功经验,为我们提供了一个从弱势制造业群体走向世界顶峰的亚洲型卓越商务模式。

    MTP培训方法

    培训方法:采取会议讨论式研修方法是MTP培训的最大特色之一。实践证明,通过参加者的管理经验和想法的交流,对研讨主题中潜藏的尊重人性基本原则取得共同认识,产生出管理者实现目标的自觉行动,是MTP研修的最大成果。同时,有讲师教材和学员教材两套主教材,目的就是为企业培 养自己的核心人才。

    适合长期进行MTP培训的企业:

    不分行业和规模,各种企业和事业团体均可以参加各种形式的MTP培训。能够理解MTP培训中尊重人性和科学方法之里两大支柱,赞同管理者通过部属取得工作成果的理念,特别是经营者,管理者和员工,客户利益高度一致的命运共同体型企业,最合适长期坚持MTP培训,可以期待取得积极成果。

    MTP中文版教材主要特点如下:

    • 1.作为第一套成功的内训教程,被日本的世界500强企业等采用60余年,期间改版12次,被实践证明确有实效。
    • 2.通过对经典案例分析讨论为主的会议式培训法,清晰易懂,直插问题核心!
    • 3.强调对所有管理问题,均应抱有“从预防角度出发"的问题意识,去发现并着手解决问题。
    • 4.尊重人性和科学方法两大支柱深入人心,管理手法源于现场管理TWI教程,操作性强,使管理者能够自主采取行动。
    • 5.培训对象从中高层管理候补者至董事会成员,均能对其中内容进行长期反复研讨,直至形成企业文化。
  • 关于TWI-TTT

    现代技术的进步以及各行各业特别是制造产业界的变化令人震惊,为了适应日新月异的工作和生产上的变化。在中国尤其是制造业高速发展的环境下,如何快速提升一线主管的管理技能是所有公司,制造型企业面临的迫切问题。对一线主管的技能培训问题已经成为公司,企业能否盈利,能否生存与发展的核心工作。

    作为一线主管的各位,要顺利开展自己的工作业务,生产任务,就有必要不断地掌握新的知识及技能,进行创意思维,走在时代变化之前。

    越是在这样的时代,一线主管就越有必要完全掌握TWI的工作技能,因为它是作为基层管理者出发的基本点和基本工作技能。

    一切的进步都是建立在熟练掌握基本原则并在不断实践的基础之上,正因为是在变化激烈的现在,我们才更有充分的理由强调,一线主管必须完全掌握TWI所传授的工作技能。

    TWI-TTT课程收益

    • 1.帮助公司重新获取精益生产与KAIZEN(改善)间缺失的重要一环!
    • 2.让您掌握丰田等公司的现场管理成功的秘诀!
    • 3.大大提高您公司精益生产/TPM/5S等项目的成功率与收益!
    • 4.节省大量培训成本!
    • 5.对加强现场第一线员工之间融洽相处,预防争吵,减低离职率带来卓有实效!
    • 6.根据一张卡片普及操作内容,容易达成标准化和人性化管理!
    • 7.获得日本产业训练协会颁发的证书,成为JITA授权的TWI讲师,并在全世界范围内获得认可!
    • 8.成为公司内部的TWI专家与培训师,并能迅速地为公司培育大批优秀的现场一线管理人才!

    TWI-TTT讲师培训内容概要:

    JI工作指导各讲的目的及要点

    研习会 目 的 要 点
    第1讲 确认“用合理的成本生产优质产品是一线主管的责任这一事实。提示说明四阶段法,它将使员工正确,安全,有效的迅速领悟工作并自觉去做的方法。 一线主管必须很好训练自己工作岗位上的员工。仅说给他听或者仅做给他看都不完善的指导方法。在需要训练时要运用合适的,正确可靠的方法。
    第2讲 让一个参与者(学员)实际操作,并让其他人观察,强调作为好的指导方法,作业分解是必不可少的手段。说明作业分解的方法,让参与者练习。 为了清晰的传授作业,主要步骤,强调要点和说明理由都是必须的。而作业分解是十分有效的方法。同时为了进行工作指导,必须事先准备好工具和材料并整顿好工作现场。
    第3讲 说明训练预定表的制作方法。再由两位参与者(学员)演练工作指导方法,然后将其与卡片比较,使参与者练习四阶段法和准备的方法。总结实施工作指导前的准备工作。 好的工作指导方法之基础是训练预定表和作业分解。确认见习者是否已正确理解和掌握上述内容。
    第4讲 使参与者(学员)讨论各自工作岗位上的训练预定表。强调特别需要下工夫的几种特殊指导方法,即在繁琐的工作,有噪音的工作现场内传授的方法。参与者(学员)工作指导的实习,练习四阶段法和准备方法的运用。 根据训练预定表,可以有组织地拟订训练计划。在工作内容要求严格或工作环境较差的情况下,强调好的工作指导方法特别重要。
    第5讲 进行工作指导的实习,使参与者(学员)练习四阶段法和准备方法的运用。强调好的生产是好的工作指导方法的结晶。 工作指导技能是一线主管必须掌握的重要工作方法。同时,一线主管还必须致力于使工作现场经常保持良好状况,使员工能轻松工作。这样的工作技能,对一线主管预防生产上可能发生的问题或解决这些问题是十分有效的。

    JR工作关系各讲的目的及要点

    研习会 目 的 要 点
    第1讲 说明每日人与人的关系是工作现场中主管职务上最重要的一部分。提示建立良好人际关系的基本要诀,建立4阶段法,以解决由于人际关系所产生的问题。 主管通过部属取得成果。应尊重部属的个人差异。虽然良好的工作方法可预防许多问题的发生,但主管必须了解对已发生问题的处理方法。
    第2讲 熟练掌握第1阶段(掌握事实)。为使学员掌握第1阶段,训练指导员先提出一个问题强调第1阶段,并由两位学员提出各自带来的问题,通过对此进行研讨,使大家练习4阶段法。 必须完全了解和掌握事实。了解当事人的想法与心情,并与其它事实一并加以考虑。由于人的独特性故对每个人必须区别对待。
    第3讲 熟练掌握第2阶段(慎思决定)。为使学员掌握第2阶段,训练指导员提出一个问题强调第2阶段,并由两位学员提出各自带来的问题,通过对此进行研讨,使大家练习4阶段法。 必须以适当的评价,相关的事实为基础,慎重思考决定。
    第4讲 使学员明了第3阶段“采取措施”与第4阶段“确认结果”的重要性。为使学员掌握第3、第4阶段,训练指导员提出一个问题强调这第3,4个阶段,并由两位学员提出各自带来的问题,通过对此进行研讨,使大家练习4阶段法。 主管必须明确了解自己的责任。并要注意实施措施的时机,并须确认其结果。须注意对本人,工作现场的人及生产有何种影响。
    第5讲 为时大家练习4阶段法。由两位学员提出各自带来的问题,使大家练习4阶段法。复习和归纳基本要诀,4阶段法及掌握想法和心情的方法。思考主管与部属之外的其他人员之间的人际关系,即其它工作现场、其它管理部门及上级管理人员之间的关系。 培养应用4阶段法的习惯。将这些重要性通过大家提出的问题来揭示出来。除部属以外的人际关系亦可应用此4阶段法。主管是通过与他人的合作取得成果。

    JM工作改善各讲的目的及要点

    研习会 目 的 要 点
    第1讲 最有效地使用现有的人力、机器及材料在短时间内,大量地生产优质产品,以达到工作有效地合理地生产之目的。运用现场实际案例展示新旧方法的比较.理解并能讲解4阶段法的运用方法.明确改善实施中的内外因的抵抗不利因素。 一线主管是现场作业改善的推动者。怎样对生产现场的搬运,机械,手工三大作业运用JM的方法:分解作业须在现场的重要性,用5W/1H的6大自问方法通过自问细节发现问题发挥智慧的闪光点.构思新方法的综合能力,实施新方法过程中的注意事项 。
    第2讲 TWI培训课程是一项通过学员运用实际作业进行训练的培训课程.训练指导员要掌握怎样引导学员的对自身的作业进行改善,并通过进行实际的演练理解和掌握4阶段法.改善提案表的制作。 4阶段法的复习,理解,讲解要领.实际演练的8步标准程序的讲解.训练指导员指导实际演练的步骤方法改善提案表的使用讲解。
    第3讲 训练指导员对学员作业改善演练的实际引导与点评练习。 怎样进行按标准顺序进行演练.怎样确认学员的作业分解.通过去除,合并,重组,简化构思新方法。
    第4讲 训练指导员对学员作业改善演练的实际引导与点评练习.怎样发表改善提案。 怎样进行按标准顺序进行演练.怎样确认学员的作业分解.通过去除,合并,重组,简化构思新方法. 改善提案表中承认他人功绩的要点。
    第5讲 通过JM4阶段法的卡片运用强调改善的价值.改善后的作业再标准的确立。 运用卡片指导演练.观察演练.工作指导方法的复习,讲解现场一线主管的改善责任,并让大家确信改善方法的有效,速效性。

    JS工作安全各讲的目的及要点

    研习会 目 的 要 点
    第1讲 使学员理解事实与灾害间的连锁关系及掌握事实的重要性。解说JS卡片,让学员理解卡片所阐述的科学的解决问题的方法。 ① 一线主管在承担安全卫生的职责中,一旦疏忽将会成为不安全行为、状态的原因② 解说灾害连锁的制作方法③ 通过灾害连锁的直接原因、间接原因的事实记录,理解掌握事实的重要性④ 案例:小叶的故事;重视间接原因与管理上的原因之间的关系。指导→指示方法→设备及环境→榜样示范。
    第2讲 在理解灾害连锁与事实间关系的基础上,让学员运用JS卡片,掌握切断灾害连锁的方法。 ① 通过标准程序,练习JS卡片的使用方法。第1阶段→调查原因有无遗漏,深挖根源 第2阶段→决定的对策能否消除灾害原因,是否有实施的可能性② 案例: 小宋的故事;由于掌握事实不充分而造成的失败。
    第3讲 让学员认识到运用所掌握的JS卡片的思考程序和方法,将会帮助你掌握事实,防患于未然。 ① 强调:为从所掌握的事实中预测事故、灾害,并采取措施,时刻持有问题意识(时刻有意识地预见事故、灾害发生的可能性)的重要性② 案例:田小华的故事;主管有效地发挥了部属想当班长,以及成绩优秀、有积极性的「自我实现的需求」,对待部属时,激发动机十分重要。
    第4讲 运用防患于未然的方法,探讨现场的实际问题,训练学员在现场上怎样活用卡片。 ① 利用卡片「工作安全」一面所提示的「物」与「人」和JS资料「一线主管的安全卫生职责」以第1阶段为中心,让学员进行思考,提出问题② 案例:李成主管的故事对已发现的事实,不去考虑对策,采取措施,结果就会引发灾害。安全作业方法的目的就是,提前考虑对策,而不是指事故发生之后的善后处理。
    第5讲 通过自己现场上所发生的事故,灾害危险隐患事例,练习卡片的使用方法;使学员掌握找出灾害原因的方法;与防止再发、防患于未然联系起来。介绍安全点检及危险的事前评估的方法。 ①让学员站在受灾者的立场上进行模拟,思考事故情景②通过反复问“为什么”,直至让学员认识到间接原因就是管理上的重要因素为止。
  • 参加MTP-TTT的招生对象

    • 1.企业主管及内部讲师
    • 2.人力资源主管或教育培训负责人
    • 3.曾接受MTP学员班培训者
    • 4.有志成为MTP专业讲师者

    参加MTP-TTT的研修目的:

    • 1.获得MTP讲师资格
    • 2.小组研修可跨行业交流
    • 3.管理面向的知识加深加广
    • 4.学得主持研修的讲师技巧
    TWI-一线主管技能训练
  • TWI JI工作指导 指导的技能:

    JI是为了能使一线主管掌握一套(4阶段法)正确,安全,有效地指导员工作业的技能。员工不遵守标准作业是现场的一大难题,一线主管必须掌握一套正确指导的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业。使用4阶段法进行正确的指导又需掌握并能运用[作业分解]来解决指导中的不规范性的错误,能使自己在今后的指导工作时形成指导的标准。达到正确地指导工作,并能让部属迅速领悟工作,并且不出差错的进行标准作业。


    JI 学员手册研究会价格,每册39.5元(含证书一张)

    训练指导员手册研究会价格,每册395 元(均不含物流费)


    工作指导课程给予一线主管的指导意识理念是:

    员工没有掌握 是指导者没教好!

    怎样理解和运用JI卡片:

    四阶段法十八条,五四四五要记牢。轻松氛围第一步,教三练四勿急躁。开放提问很重要,判断合格不放掉。
    跟踪确认需及时,指导正确浪费少!

    TWI JR 工作关系待人的技能:

    JR是对一线主管需预防和处理人与人关系之间的问题不当,而造成团队涣散,员工工作态度不佳,员工流失率增多的现状。
    运用待人的技能(基本要诀)对预防和解决(4阶段法及沟通6原则)这些问题能起到积极有效的作用,一线主管通过待人技能的运用能使一线主管处事公正,从而增大威信及凝聚力,达到让员工积极配合工作,共同完成生产的目的。


    JR 学员手册研究会价格,每册39.5元(含证书一张)

    训练指导员手册研究会价格,每册395 元(均不含物流费)

    工作关系课程给予一线主管的待人的意识理念是:

    必须尊重自己部署的个人差异!

    怎样理解和运用JR卡片:

    四阶段法二十条,五六五四不能少。慎思决定靠事实,措施责任自己挑。效果目的常反省,部属个个跟你跑!

    TWI JM 工作改善 改善的技能:

    JM是对制造企业最有实效的,并有立竿见影的功效。一线主管掌握了改善的技能,会形成一双锐利的眼睛发现问题。通过对作业现状中每一个细节的搬运作业,机械作业,手工作业中的浪费,通过IE-ECRSJM特有的5W/1H的自问方法来发现问题,构思新的作业方法,解决现场的浪费。达到有效地利用现有的材料,机械,劳力,消除浪费,降低成本之目的 。


    JM 学员手册研究会价格,每册39.5元(含证书一张)

    训练指导员手册研究会价格,每册395 元(均不含物流费)

    工作改善课程给予一线主管的改善意识理念是:

    质疑你的作业,用有限的资源创造最大的利润!

    怎样理解和运用JM卡片:

    四阶段法二十二条,五六六五浪费易找。
    作业分解定在现场,动作分析自问构想。去除合并重组简化,改善得益你我分享!

    TWI-JS 工作安全 安全作业的技能:

    JS是让一线主管掌握并能够运用科学的方法预防事故•灾害,消除安全隐患,从而进行安全作业的方法。

    JS运用现场的实际的事故•灾害的案例,把安全作业从人道主义角度 • 经济角度 •社会角度各方面综合地进行分析,阐述了安全作业的重要性的同时,训练一套切断事故•灾害连锁的安全作业技能。


    JS 学员手册研究会价格,每册39.5元(含证书一张)

    训练指导员手册研究会价格,每册395 元(均不含物流费)

    工作安全课程给予一线主管的安全作业的理念是:

    有事故必有原因,消除一切安全隐患!无灾害的记录不是运气,是我们主管努力的成果!

    怎样理解和运用JS卡片:

    四阶段法二十条,六六四四步步重要。究明原因从物到人,思考对策预防先跑。
    实施跟踪不折不扣,安全隐患定能除掉!


    MTP6单元学员手册研究会价格每册45元(含证书1张)

    MTP6单元训练指导员手册研究会价格每册395元 (均不含物流费)

    TWI企业现场管理技能训练教程:45元/册

    MTP学员教材(10单元本):52元/册(含证书1张)

    14单元本MTP学员教材203元/册(含证书1张)
  • 培训讲师

    讲师名

    高志明老师

    日产训TWI(JI,JR,JM,JS)师资认证高级讲师资格;MTP讲师资格
    中外TWI-MTP推进研究会会长
    TWI-4J系列课程教材副主编/主编

    1994年加入日本松下电器公司人才开发中心,担任讲师长达8年。为松下集团开展在中国的制造事业培训了大量的管理人员。2002年回国后加入上海松下电工先后担任了制造部副部长,管理部副部长和生产管理部副部长等职位。

    高先生在日本及中国任职期间,取得了卓著的工作业绩。在他任职上海松下电工的五年期间,高先生在生产现场切实推行了三现主义,5S,并显著提高了生产效率;在他担任人事管理工作期间,从无到有地建立了教育制度及消防训练系统等一系列完整的架构。高志明先生具有丰富的生产运营管理以及讲师经验,是一名资深而专业的生产运营管理咨询师。此外,高先生亦曾多次作为顾问带领客户团队赴日本丰田进行研修与参观。

    自2008年起一直从事TWI的推动和讲师的培养工作。至2015年年止,共培养了330余人次的TWI讲师和近万名的各企业的一线主管。

    讲师名

    冯雷老师

    日产训TWI(JI,JR,JM,JS)师资认证高级讲师资格
    中外TWI-MTP推进研究会常务副会长

    冯先生在工业管理方面拥有25年经验。早年毕业于中欧商学院。他在联合利华工作过16年,期间担任厂长、技术总监、项目总监和总经理,具有在不同文化中工作的经验。从90年代中期起,冯先生在联合利华与日本专家团队一起系统地推进了5S,改善,TPM, SMED等工具,从而使他所领导的工厂成为全球成本最低的工厂。

    自2006年3月起,冯先生加入卓制担任首席咨询师,领导卓制的咨询师团队。冯先生丰富的专业知识以及管理经验赢得制造业专业人士的认可,成功地领导团队为数以百计的客户开展咨询和内训服务,其中包括许多著名的跨国公司和国内知名的民企,央企,成效显著,被制造业客户誉为“精益改善导师”,在行业中具有极高的美誉度。

    2007年,冯先生和日本产业训练协会合作,首次在中国导入了具有60多年历史的一线主管技能训练课程 –TWI并成为了中国第一批认证讲师。冯先生丰富的专业知识以及管理经验赢得制造业专业人士的认可,成功地领导团队为数以百计的客户开展咨询和培训服务。

    从2012年起,受GPS,Pragma等国际知名咨询公司邀请,冯先生还为英国、美国、德国、南非等国的精益生产和六西格玛咨询师讲授精益、TPM、TWI等课程的讲师、咨询师认证课程。

    讲师名

    谢小彬老师

    日产训MTP师资认证高级讲师资格,TWI(JI,JR,JM,JS)讲师资格
    中外TWI-MTP推进研究会名誉会长
    MTP/TWI-4J系列课程教材主编

    1953年生,原上海大学文学院讲师。1987年赴日本留学,1993年获关西学院大学社会学博士学位。后入日本皆幕可经营顾问公司和日本能率协会工作,1993年以后主要从事日本大企业的投资顾问咨询,人事管理、财务、市场营销等咨询和培训工作。原中国企业联合和会中外产业交流合作中心专务理事、现日本产业训练协会中国区首席代表,高级讲师。日本产业训练协会(JITA)MTP/TWI授证讲师,论文《中国国有企业的组织改革》、《日中企业决策系统比较》等。MTP培训企业:佳能(中国),日立(中国),松下(中国),电装(中国),上海广电,宝钢等50余家跨国及国有民营大中型企业。

    山口和人先生

    山口和人老师

    日产训MTP/TWI(JI,JR,JM,JS)师资认证高级讲师资格
    中外 TWI-MTP推进研究会名誉理事

    山口和人(Yamaguchi Kazuto),1959年生,52岁。1981年毕业于日本明治大学法学部。同年进入日本东京出版销售公司。97年担任同公司人事部能力开发课长,2003年担任子公司董事,05年担任公司总务人事部长等。长期从事负责人力资源和人才开发工作。2010年任社团法人日本产业训练协会主干讲师。中小企业诊断士资格。日产训JI,JR,JS/TTT高级讲师资格,MTP/TTT高级讲师资格。

    讲师名

    府川亮一老师

    日产训MTP师资认证高级讲师资格,TWI(JI,JR)师资认证高级讲师资格;TWI/JM/JS讲师资格
    中外 TWI-MTP推进研究会名誉理事

    1954年生,东京大学工学部毕业,同年进入日本烟草公司(JT),担任现场管理的主任,技术课长,加工课长,生产管理次长,副工厂长,中部地区人事部长,西部地区人事部长。

    现日本产业训练协会研修部长,主任讲师。TWI主要指导企业:JT集团的所有子公司,本田汽车,龟冈经济同友会,普林司通轮胎,日本纸工业公司,日本过滤工业等。日本产业训练协会TWI(JI,JR)师资认证高级讲师资格,MTP高级认证讲师资格。

    讲师名

    丘丽萍老师

    日产训TWI-JI师资认证高级讲师资格,TWI JR/JM/JS讲师资格,MTP认证老师

    丘老师拥有30余年的工业管理经验,12年以上的培训及咨询经验,能为企业提供“量身订制”的解决方案,并指导企业实施取得效益。丘老师主修机械设计与制造、制造业运营管理,于1982年毕业后便一直从事于生产管理等相关工作,曾经担任过一线技术员、车间主管、工程师、生产经理,和高级生产运营经理等职位。

    丘老师在1999年参与到中国—欧盟工业职业教育培训项目中,在100余位讲师中脱颖而出,被评为“最优秀讲师”,并为中国—欧盟工业职业教育培训项目培养了数十位优秀讲师。丘老师于2009年获得日本产业训练协会认证的TWI讲师资格证书,迄今为止,她已经为国内上百家企业导入了TWI的培训。为TWI在中国的发展和传播做出了卓越的贡献。

    讲师名

    朱冬玲老师

    日产训TWI-JI师资认证高级讲师资格, TWI-JR/JM/JS资格讲师;MTP认证讲师。

    毕业于长春工业大学化学工程系,曾在白求恩医科大学制药厂工作5年,作为技术人员负责现场的生产工艺、质量管理等方面工作。94年赴日留学。并长期服务于株式会社カサタニ(日本大阪),从事质量管理工作达8年之久。04年回国后,即受邀加入NEC光电(上海)有限公司,任职3年期间,分别担任过生产管理课,高级主管及制造课课长的职务。2007年接受了日本产业训练协会(日产训)的严格培训并成为中国首批获TWI (JI/JR/JM/JS)认证资格的讲师。朱女士目前服务过的客户近百家,获得了客户的高度评价。

    讲师名

    蔡锦老师

    中外TWI-MTP推进研究会副会长


    日产训中国MTP-TTT培训讲师团成员,日产训TWI-JR师资认证高级讲师资格,TWI JI/JM/JS讲师资格,MTP讲师资格

    蔡锦老师曾任职美国通用电气(GE)、东软信服(“世界五大战略之父”之一大前研一企业)、日本富士塑料、日本MIZUHO(瑞穗银行)等世界500强企业内训师、HRD、执行总经理等职。在职期间带领团队取得多项优秀成果,如在日本瑞穗银行带领团队完成的改善项目获得瑞穗集团全球改善金奖。

    蔡锦老师既具理论知识又具实战经验,具有20余年实战工作经验,不仅在制造业,尤其擅长TWI和MTP在非制造业,如销售公司、银行、服务业等进行良好的推行和结合。其授课得到众多企业,如大金空调、日立(中国)、松下冷链、阿自倍尔仪表、贵州妇联、大连理工大学、中国银行、农业银行、建设银行、中信银行、邮政储蓄银行、齐鲁银行等认可。

    讲师名

    秦发家老师

    日产训TWI-JI/JR/JM/JS讲师资格,MTP讲师资格,日产训中国MTP-TTT培训讲师团成员。

    秦发家老师2002年前曾在富士康集团从事全面质量管理相关活动的推进工作,内容包括品质量文化与品质教育、TQM、品质工程、TPM、5S、QCC和提案改活动,2002年后进入咨询公司负责全面质量管理的辅导工作,2004年开始帮助企业推行精益六西格玛管理及相关方法在中的应用。2013年接受日本产业训练协会的MTP&TWI 讲师训练,其后开始在韩国和中国大陆为众多企业的提供一线主管和中高层管理者管理技能训练工作,并于2016年成为日本产业训练协会中国区MTP师资培训讲师团成员。MTP培训企业:佳能软件,丝路咖精机,阪东(中国),亚普汽车,天泽集团,亚大集团、大益茶、凌云工业集等70余家跨国及国有民营等大中型企业。

    讲师名

    颜文超老师

    中外TWI-MTP推进研究会副理事长;中外TWI-MTP推进研究会TWI-JI师资认证高级讲师;日产训中国MTP-TTT培训讲师团成员;日产训TWI-JR/JM/JS讲师资格;MTP讲师资格

    颜先生有着12年以上丰富的现场管理经验。从企业的班组长做起,历任维修班长、车间设备主任、车间主任、研发部经理、持续改善经理、副总经理等职务,熟悉工厂的全面管理,精通精益生产系列的各项工具的运用推广。

    2008-2010年就职于宁波一家澳大利亚独资企业,曾担任车间主管、总裁助理、持续改善经理,成功带领企业的持续改善团队,完成了精益提升项目,获得了圆满成功。从2010年起,颜先生进入专门的培训、咨询领域,开始进行精益生产系列的培训和相关项目的咨询。目前颜先生已给400多家企业进行过TWI/MTP课程的培训,并屡次获得客户的好评。

    讲师名

    陆荣华 Grace老师

    中外TWI-MTP推进研究会理事长;中外TWI-MTP推进研究会TWI-JR师资认证高级讲师;日产训TWI-JI/JM/JS讲师资格;MTP讲师资格

    陆荣华老师有着14年以上丰富的咨询行业的管理经验。从一位专业的销售人员,成长为一位专业的TWI-MTP讲师和公司经营层的管理人员。

    2010年在进入TWI一线主管技能训练课程起,长达8年长期深入现场,观察,体验现场的状况,从而对企业现场的管理从理论到实践不断地运用推广。已经为上百家企业进行了TWI各模块的内训及现场的跟踪指导,深得客户的好评。

    陆荣华老师有着10年以上团队管理经验,并在TWI的项目上负责在全国的运营和推广;专业课程:TWI一线主管技能训练:《JI-工作指导》、《JR-工作关系》、《JM-工作改善》、《JS-工作安全》;MTP企业中高层管理技能训练课程;PC《赢得信任的沟通技术》

    陆荣华老师的授课风格亲和力强,严谨务实,条理清晰,讲解易懂,理论与实践相结合。案例演练能把握学员特点进行辅导沟通。细致深入,循序渐进,扎实有效。

  • TWI介绍视频

    《卓制公司TWI视频》
    《百仕瑞公司TWI视频》